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學(xué)校的教材循環(huán)再使用能推廣得開嗎

2005-08-18 00:00 來源：中華印刷包裝網(wǎng) 責(zé)編：ge ran

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又快到開學(xué)的時候了，教材問題又一次引起人們關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，目前我國學(xué)生總數(shù)超過2.2億，以平均每人一學(xué)年用10本教材、每本教材6元計算，總金額將高達132億元。如果教材能循環(huán)使用，那將有多么大的節(jié)約空間……

　　教材循環(huán)使用潛力很大

高考、中考一結(jié)束，北京市石景山區(qū)某小區(qū)外收廢紙的張大爺生意就好了許多。“學(xué)生們一考完，就會把課本統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)廢紙賣掉，好些書還和新的一樣。”張大爺說。那些每本十幾元買來的教材和教輔資料，8角錢一公斤就賣給了他。他轉(zhuǎn)手賣給二手書店，中間能賺不少。筆者看到他收來的書里面，有一些諸如音樂、美術(shù)、自然等副科教材，也有許多英語、數(shù)學(xué)等科目的輔導(dǎo)書，價錢從每本十幾元到二十幾元不等。略為計算，總價值應(yīng)該達到千元左右，現(xiàn)在卻變成了幾十元的一堆廢紙。

　　小軍是江西某礦山農(nóng)民學(xué)校的四年級學(xué)生，暑假里他經(jīng)常和同學(xué)去山里采摘一種叫野荔枝的果子，然后以每公斤4至6元的價格到菜場去賣。他說這樣能賺上一部分開學(xué)用的學(xué)費。據(jù)了解，小軍去年學(xué)費為240元，其中書本費用74元，接近三分之一。

　　一邊是教材按公斤當(dāng)廢紙賣；另一邊又不得不為書本費而忙碌。可不可以調(diào)劑一下，把那些“多余”的教材送給那些缺少教材的學(xué)生，循環(huán)使用呢？

　　有資料顯示，在美國，一本教材至少要8個學(xué)生使用，平均使用壽命5年。還有德國、日本等國家，也早已實行課本循環(huán)使用。而我國課本的使用壽命僅有半年！目前，我國在校學(xué)生共有2．2億人，以每個學(xué)生一年兩學(xué)期平均使用10冊課本計算，一年就要用課本20億冊以上。按每人每學(xué)期課本平均重1500克計算，如果課本連續(xù)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)這些紙要耗費300萬畝木材、52800萬噸純凈水和633．5萬噸煤、158．4萬噸化工原料。教材循環(huán)使用曰肪潮；ひ泊笥幸媧Α＞薟饉悖圃?000張賀卡需要一棵大樹，那么10億、20億直至上百億冊教材又需要多少棵大樹？

　　從2004年秋天開始，中央財政把免費教科書的專項資金由3億元增至8.7億元，使實際受益學(xué)生達到2400萬人，其中小學(xué)生1600萬人，初中生 800萬人。2005年這個數(shù)字達到了3000萬。按照上述比例，小學(xué)生人數(shù)應(yīng)在2000萬左右，初中生人數(shù)應(yīng)在1000萬人。按照《免費教科書政府采購工作暫行辦法》的規(guī)定，政府在每個學(xué)期用于采購免費教科書的標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每人35元，初中生每人70元，特教學(xué)生每人35元。在一個學(xué)年當(dāng)中，國家用于購買免費教材的資金，小學(xué)和初中均為14億元人民幣，總和是28億元人民幣。按照前面的計算方法，如果在第一年購買的教材可以100％進行為期5年的循環(huán)使用，那么就等于在這5年中每年僅需要投入5．6億元人民幣為貧困學(xué)生購買教材就可以了，剩余的22．4億元就可以派上新用場，例如投資于貧困地區(qū)教育環(huán)境建設(shè)等許多方面。這可以減輕國家和地方財政負(fù)擔(dān)，使財政撥款得到更為合理有效的使用。

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